به گزارش مفدا، دکتر بهرام علی قنبری امروز یکشنبه در نخستین گردهمایی دانش‌افزایی کارشناسان ادارات مشاره دانشجویی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور که در تالار امام جواد(ع) وزارت بهداشت برگزار شد با بیان این مطلب افزود: حدود ۴۰۰ نفر به عنوان کارشناسان و مشاوران سلامت در بیش از ۶۲ دانشکده و دانشگاه علوم پزشکی کشور در مراکز مشاوره دانشگاه‌ها مشغول به فعالیت هستند که باید برای همه این افراد برنامه‌های مدونی طراحی کنیم، البته این برنامه‌ها به تناسب دانشگاه ها، مجزا ولی با محتوای یکسان باید طرح ریزی و اجرا شود.
وی خطاب به کارشناسان ادارات مشاوره دانشجویی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور گفت: قبل از فعالیت در زمینه ارائه مشاوره‌های مختلف به دانشجویان، باید از خود بپرسیم که جایگاه ما به عنوان روانشناس و مشاور در محیط های دانشگاهی و درسی چه جایگاهی است؟ و ما به عنوان مشاور و روانشناس دارای چه توانمندی‌هایی برای ارایه خدمات به دانشجویان هستیم و این توانمندی‌های ما در چه سطحی است؟ قطعا پاسخ به این سوالات ما را در رسیدن به اهداف مورد نظر کمک خواهد کرد.
قنبری افزود: مشاوران و کارشناسان ادارات مشاوره دانشجویی دانشگاه‌های علوم پزشکی می‌بایست در وهله نخست وظایف و چارچوب‌های عملکردی خود را درک کنند و بدانند که به عنوان یک مشاور قرار است در فضاهای دانشگاهی به چه کسانی خدمات مشاوره‌ای ارائه دهند؟ بنده معتقدم کسی که برای حوزه سلامت روان افراد فعالیت می‌کند نباید شامل ضرب المثل معروف – کوزه گر از کوزه شکسته آب می خورد- بشود؛ هر کدام از ما کارشناسان و مشاوران اگر به سلامت روان خود توجه بیشتری کنیم، می‌توانیم مشکلات و آسیب‌های احتمالی دانشجویان را به نحو بهتری مرتفع کنیم.
وی اظهار داشت: ما قرار است به عنوان کارشناسان و مشاوران دانشجویی به افرادی ارایه خدمت کنیم که اکنون دانشجو هستند اما در سال‌های آینده قرار است در حیطه سلامت جسم و روان آحاد جامعه فعالیت و به مردم کمک کنند، پس کار شما کارشناسان و مشاوران سلامت روان در دانشگاه‌ها و فضاهای آموزشی کاری ارزشمند، حساس و ظریف است چرا که دانشجویانی که شما به آنها خدمات مشاوره‌ای ارایه می دهید در آینده در خدمت سلامت جسم و روان جامعه خواهند بود.
قنبری خطاب به مشاوران و کارشناسان مشاوره دانشجویی دانشگاه‌های علوم پزشکی حاضر در این گردهمایی گفت: ما که قرار است به عنوان مشاور و کارشناس سلامت‌روان با اقشار جوان دانشجویی به مدت چند سال در محیط دانشگاه مشغول به فعالیت باشیم آیا تاکنون این سوال برایمان مطرح شده که چقدر با فرهنگ زندگی دانشجویی و وضعیت سلامت روان این عزیزان آشنایی داریم؟ مگر می‌شود ما خدمات روانشناسانه به دانشجویان ارایه دهیم اما با فرهنگ این اقشار آشنایی لازم را نداشته باشیم؟
قائم مقام معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت گفت: شما که متولی سلامت‌روان دانشجویان هستید و در محیط‌های خوابگاهی و دانشجویی به ارایه خدمات روانشناسی می‌پردازید باید به سلامت‌روان خود بیشتر اهمیت دهید و توجه به سلامت‌روان خود را در راس کارهای‌تان قرار دهید. این موضوع حتما همه شما عزیزان را به اهداف مورد نظر نزدیک خواهد کرد و باعث می شود قبل از فعالیت در زمینه مشاوره‌های مختلف به اقشار دانشجویی، به فکر سلامت روان خود نیز باشید.
وی افزود: من و شما که به عنوان مسؤولان و مشاوران سلامت روان در فضاهای دانشجویی مشغول به خدمت هستیم و در فضای مداخله‌ای کار می‌کنیم حتما نیاز به سوپر ویژن داریم و لازم است توسط اساتید خبره سوپروایز شویم تا عملکردی مؤثر در حیطه فعالیت حرفه‌ای خود داشته باشیم. قطعا کار شما مشاوران سلامت‌روان در دانشگاه‌ها جزو سخت‌ترین کارها به شمار می‌رود از این رو می‌بایست بیش از پیش سرمایه‌گذاری های خوبی نسبت به آموزش و تربیت مشاوران و کارشناسان دانشجویی صورت گیرد.
قنبری با تأکید بر اینکه در کشورهای مختلف از بیش از یک قرن گذشته تاکنون نسبت به ارتقای سلامت‌روان، سرمایه‌گذاری‌های خوبی انجام گرفته است، افزود: باید بهتر از گذشته نسبت به ارتقای سلامت‌روان دانشجویان توجه کنیم و ارتقای سلامت‌روان آنها را جزو اولویت‌های کاری خود قرار دهیم.
وی افزود: شما کارشناسان و مشاوران سلامت‌روان دانشجویی دانشگاه‌های علوم پزشکی باید در فضاهای دانشگاهی در تعامل با دانشجویان از روی دلسوزی به فکر دانشجویان و رفع دغدغه ها و آسیب‌های اجتماعی و روانی آنها باشید و برای کسانی که دچار استرس، افسردگی، افت تحصیلی و...هستند حتما برنامه های جداگانه و مدونی ارایه دهید.
قنبری افت تحصیلی را یکی از مشکلات و آسیب‌های جدی دانشجویان عنوان کرد و گفت: باید در راستای رفع افت تحصیلی اقدامات و سازوکارهای مدونی طراحی و اجرا کنیم و با برنامه‌ریزی های لازم تدبیری بیاندیشیم که اولا دانشجویان دچار افت تحصیلی نشوند و اگر این پدیده برای دانشجویی به وجود آمد، کاری کنیم که سال دیگر این افت تحصیلی برای دانشجو تکرار نشود.
قائم مقام معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، خطاب به حاضرین در جلسه گفت: ما باید دانشجویانی را که به عنوان مراجعه کننده نزد ما می‌آیند، به مثابه فرزندان خود بدانیم و از روی دلسوزی، با عشق‌ورزی و صمیمیت و همدلانه و نه برای رفع تکلیف مشکلات آنها را برطرف کنیم که اگر صرفاً فعالیت‌های ما رفع تکلیف باشد، هیچ به تمامی اهداف مد نظر نخواهیم رسید؛ اما اگر فعالیت‌های شما بر اساس تکلیف و از روی عشق و همدلی باشد می‌توان در یک فضا و اتمسفر پرانگیزه و سرشار از انرژی به ارایه خدمات به دانشجویان بپردازیم و در زمینه ارتقای سلامت‌روان دانشجویان به نتایج مثبت برسیم.
قنبری ادامه داد: ما باید خیلی حواسمان باشد که در موقعیت‌های مختلف که در تعامل با دانشجویان قرار داریم، با سوگیری با دانشجو برخورد نکنیم و فارغ از هرگونه سوگیری تمام تلاش خود را معطوف تامین سلامت‌روان دانشجویان کنیم.
قائم مقام معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت با بیان اینکه اجزاء ارتقاء سلامت روان دارای هشت جزء است، توضیح داد: «کنار آمدن و تفکر مثبت »، «مدیریت تنش و استرس»، «خوپنداره و هویت»، «عزت نفس»، «رشد خود»، «استقلال»، «تغییر» و «حمایت اجتماعی و تحرک» اجزاء هشتگانه ارتقای سلامت روان است که در تعامل با دانشجویان باید به این اجزاء توجه داشت.
گفتنی است نشست دو روزه آموزشی ویژه کارشناسان ادارات مشاوره دانشجویی دانشگاه های علوم پزشکی کشور که با برگزاری کارگاه‌های مختلف آموزشی همراه است>طی روزهای اول و دوم مرداد ماه در سالن امام جواد وزارت بهداشت برگزار می‌شود.
ارسال نظر